• Заздалегідь підготуйте підбірку із 5-7 популярних відео з TikTok, актуальних на момент проведення уроку. Запишіть кількість переглядів кожного відео.
• Показуйте відео підліткам одне за одним, і нехай вони вгадують, скільки переглядів набрало кожне відео.
• Нагородіть маленькими призами тих, хто вгадав вірно.

Обговорення:

• Що ви думаєте про TikTok?
• Чому на вашу думку ці відео стають такими вірусними?

...

• Розділіть учасників на 2 чи 3 рівні команди.
• Нехай вони стануть в різних кінцях кімнати.
• Завдання команд полягатиме в тому, щоб якнайшвидше вишикуватися в правильному порядку (від більшого до меншого числа) на основі критеріїв, які ви будете називати.
• Команда, яка правильно виконала завдання першою, отримує бал.
• Ви можете використати ці критерії, або придумати власні:
  • За кількістю людей, які підписалися на вас у TikTok.
  • За кількістю часу, проведеного у TikTok протягом тижня (цю інформацію можна перевірити в...

    
    

    ---

    Щоб переглянути повний текст, будь ласка, увійдіть або зареєструйтесь.

Використовуйте наступні питання для обговорення TikTok:

• Як би ви пояснили своїй прабабусі в одному реченні, що таке TikTok?
• Ви більше полюбляєте дивитися відео на TikTok чи створювати власні відео?
• Які відео на TikTok вам найбільше подобаються?
• Які вашу люблені тренди чи челенджі на TikTok?
• Чому, на вашу думку, TikTok є таким популярним у наш час?
• Яка користь від TikTok?
• Яка шкода від TikTok?

Примітка для лідера: Хоча цей урок не фокусується на темі негативних наслідків TikTok, останнє питання ...

• Переконайтеся, що всі присутні мають ручку та роздрукований Додаток.
• У Додатку перелічені усі категорії «інтересів» на TikTok, які пропонуються людям, коли вони вперше реєструються у цій соцмережі, аби вони могли бачити ті відео, що зацікавлять їх найбільше.
• Дайте учасникам одну хвилину, аби відмітити категорії, які вони вважають цікавими, а також попросіть їх відмітити ті категорії, які вони вважають своїми найулюбленішими.
• Коли час вичерпано, попросіть декого з присутніх висловитися щодо своїх інтересів та...

  
  

  ---

  Щоб переглянути повний текст, будь ласка, увійдіть або зареєструйтесь.

• Ідея цієї активності полягає в тому, що ви всі разом створите відеоконференцію, на якій відображатиметься ілюзія, ніби учасники передають один одному рулон туалетного паперу, знаходячись у різних місцях.
• Подивіться приклад челенджу - https://www.youtube.com/watch?v=T4PUXZwcQdw.
• Призначте для гри 5-6 учасників, а решта будуть спостерігати на великому екрані.
• Ці учасники мають сісти в різних місцях кімнати. (Якщо ваше приміщення дозволяє, то буде ще краще, якщо вони розійдуться по різних кімнатах.)
• Дайте кожному з них рулон туалет...

  
  

  ---

  Щоб переглянути повний текст, будь ласка, увійдіть або зареєструйтесь.

• Розділіть учасників на невеликі команди по 3-4 учасники у кожній.
• Роздайте кожній команді широкий скотч.
• Попросіть їх за допомогою скотчу з'єднати себе з іншими учасниками команди. (Вони самі можуть вирішити як саме це зробити, ви лише можете дати їм декілька ідей, наприклад: з'єднати лікті, з'єднати ступні ніг, з'єднати коліна і т.п. Проте слідкуйте за безпекою.) Кожен учасник повинен бути приєднаний принаймні до двох інших людей у команді.

• 
  

  ---

  Щоб переглянути повний текст, будь ласка, увійдіть або зареєструйтесь.

• Роздайте учасникам по ручці та копії Додатка.
• Поясніть, що їхнє завдання - розділити слова, написані у Додатку, на групи, переписавши їх окремими списками, відповідно до того, що ці слова мають спільного та що їх пов’язує.
• Дайте учасникам декілька хвилин на виконання цього завдання, а потім розпитайте, як саме вони згрупували слова.
• Якщо учасники здатні пояснити причину, з якої вони об’єднали ті чи інші слова, їхні категорії вважатимуться правильними, навіть якщо вони не збігаються з тими, що записані на вашому ...

  
  

  ---

  Щоб переглянути повний текст, будь ласка, увійдіть або зареєструйтесь.

• Переконайтеся, що у кожного із присутність є ручка та декілька аркушів паперу.
• Поясніть, що зараз ви попросите їх якомога краще намалювати три предмети, але при цьому міцно заплющивши очі.
• Намалювати потрібно:
  • Серце
  • Хрест (зверніть увагу, який саме хрест вони намалюють)
  • Знак питання
• Називайте слова по одному і після кожного погляньте на малюнки учасників, аби побачити, наскільки добре їм вдалося впоратися із завданням!

Скажіть

• Попросіть присутніх знайти предмети, що з’єднуються. Це може бути конструктор Лего, мотузка, синельна проволока, скріпки тощо.
• Запропонуйте учасникам приділити час, аби просто подумати та з’єднати дещо з того, що вони мають.
• Поки вони це роблять, запитайте їх, а що ж означає особисто для них «зв’язок із Богом». Чи хотілося б їм далі дослідити, що це означає? Чи хочуть вони сказати «так» життю, що поєднане з Богом? Чи є щось таке, що стоїть на шляху їхнього зв’язку з Богом?
• Якщо доречно, то попросіть учасників подумки...

  
  

  ---

  Щоб переглянути повний текст, будь ласка, увійдіть або зареєструйтесь.